PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE

Centro  Educativo: Ana Josefa Jiménez

Docentes: Victoria Mateo y Yiny Fernández

Grado: 3ero. de básica

Asignatura: Ciencias de la Naturaleza

Tema: Origen de los alimentos  

Tiempo: 15 minutos

Fecha: 27 de Octubre de 2012

Propósito: Identificar los diferentes orígenes de los alimentos.

Actividades:

Introducir  la clase con una dinámica denominada ¨ Pedro  llama a Pablo ¨, cuya finalidad es que los alumnos aprendan los nombres de los compañeros. (Anexo al final).

Contenido Conceptual:

Origen de los alimentos.

Contenido procedimental:

Clasificación de los alimentos según su naturaleza.

Contenido actitudinal:

Importancia de la procedencia de los alimentos para la salud.

Inicio o 1er. Momento:

La profesora socializa con los alumnos sobre el tema a través de la  pregunta siguiente:

¿Algunos de ustedes sabe de donde provienen los alimentos que consumimos?

Luego de las respuestas expuestas por los alumnos, la profesora procede a explicar el tema, diciendo que los alimentos los obtenemos de los animales, de los vegetales y de los minerales.

Desarrollo o 2do. Momento:

A continuación la profesora realiza una demostración con ejemplos de alimentos que ella ha llevado a la clase para mostrarlos. Alimentos de origen animal (huevo, leche, mantequilla), vegetal (zanahoria, aguacate, habichuela) y mineral (agua, sal)

Cierre pedagógico o 3er. Momento:

La profesora motivara a los alumnos a participar  y a compartir lo aprendido pidiéndole que vayan a la pizarra a clasificar los alimentos según su origen.

Luego retomar el tema retroalimentando  las explicaciones anteriores para evaluar si hubo un aprendizaje significativo.

Finalizando asigna una tarea que consiste en recortar y pegar en la mascota alimentos de origen animal, vegetal y mineral.

Mediante la observación y participación de los alumnos la profesora evaluara el rendimiento e interés que mostraron durante  el desarrollo de la clase.

Dinámica  Pedro llama a Pablo

El objetivo de esta dinámica es lograr que los alumnos graben los nombres de sus compañeros y puedan memorizar rostros y actitudes divertidas.

Se forma un círculo con los participantes, todos sentados. El jugador que esta a la cabeza comienza diciendo su nombre y llamando a otro jugador, ejemplo: ¨Pedro llama a María ¨ María responde ¨María llama a Juan¨  Juan dice ¨Juan llama a Pablo¨, etc.